Giselma Xavier- Professora e Terapeuta Educacional

Projeto: Stop Motion – Animação

ESCOLA ESTADUAL MARECHAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO

Projeto: Stop Motion – Animação

Professora responsável: Gilda Da Silva

Cubatão

2012

Stop Motion é a técnica de animação na qual o animador trabalha fotografando objetos, fotograma por fotograma, ou seja, quadro a quadro. Quando o filme é projetado a 24 fotogramas por segundo, temos a ilusão de que os objetos estão se movimentando.

A animação mais antiga foi criada pelos homens das cavernas; desenhando animais com mais patas do que realmente tinham, era uma tentativa de mostrar a próxima uma idéia de movimento, ao passar uma tocha, criava essa ilusão, e não somente um desenho estampado.

Objetivo : quando a retina dos olhos está excitada pela luz ela envia impulsos para o cérebro , que por sua vez, são interpretados como imagem pelo córtex cerebral . As células da retina continuam a enviar impulsos mesmo depois da luz ser removida. Isso continua por algumas frações de segundos até as células da retina voltarem ao normal. Enquanto isso, o cérebro continua a receber estímulos da retina, e estes impulsos permanecem como uma imagem vinda da fonte luminosa, caracterizando assim o fenômeno da Persistência Retiniana. Por isso se nesse intervalo de permanência da imagem nós sobrepusermos uma nova figura, tem-se a ilusão de movimento..Esse exercício de criação das animações permitem aos educandos o contato com leituras mais amplas das mensagens implícitas em um texto e a decodificação da ilusão.

As animações :

ESCOLA ESTADUAL MARECHAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO BRANCO

CULTURA É CURRÍCULO

Projeto: A ESCOLA DENTRO DA ESCOLA

Cultura é Curriculo - O Projeto

· Objetivos gerais: Incentivar a valorização do ambiente escolar como centro de referência para modificação de hábitos e cultura com relação ao meio ambiente, através da conscientização ambiental dos alunos da Escola Estadual Humberto de Alencar Castelo Branco; Promover a compreensão do funcionamento e a interdependência das espécies com o meio abiótico, pela observação e pelo monitoramento da evolução da recuperação da flora e, por decorrência, da fauna.

· Objetivos específicos: Acompanhar e divulgar, juntamente com os alunos, a recuperação de uma área de ambiente costeiro, inserida no bioma Mata Atlântica, conforme orientação do CEE n°67/1998.

Transmitir aos alunos através de trabalho e pesquisa de campo, em conjunto com os mesmos, noções de educação ambiental; ampliar os conhecimentos sobre o bioma citado, através de estudos teóricos e cognitivos; propor enfrentar os desafios econômicos da conservação ambiental no bioma Atlântico e informar sobre a necessidade de compreender a relação necessária entre economia e conservação da diversidade biológica.

Oferecer aos alunos condições para que os mesmos reconheçam que a sociedade e a natureza possuem princípios e leis próprias e que o espaço geográfico resulta das interações entre elas, historicamente definidas, assim como a presença e o papel da natureza e sua relação com a vida das pessoas na construção do espaço geográfico (Secretaria de Educação Fundamental: Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia. Ensino de 5° a 8° séries – (MEC/SEF, 1998)).

Levar à compreensão do desenvolvimento da sociedade como processo de ocupação de espaços físicos e as relações da vida humana com a natureza, a paisagem, e em seus desdobramentos político-sociais, culturais, econômicos e ambientais. (Secretaria de Educação Média e Tecnológica Parâmetros Curriculares Nacionais: Ensino Médio – (MEC/SEMTEC, 2002)).

1.1 Descrição do sujeito : Parte da comunidade de alunos da E.E. Humberto de Alencar Castelo Branco.

1.2 Descrição do método da pesquisa-ação: Os alunos serão entrevistados antes, durante e após a aplicação de oficinas relacionadas ao desenvolvimento do projeto, para estimular as ações positivas em relação ao meio ambiente. As oficinas serão constituídas de seminários, trabalhos de pesquisa ilustrativos, que ficarão em exposição na escola; também serão exibidos filmes aos alunos, mostrando a evolução do processo de restauração da vegetação no campo. As atividades visam cumprir à proposta pedagógica do estado em compromisso com o meio ambiente, (temas transversais, sempre que o tempo permitir).

· Critérios de inclusão do sujeito : alunos a partir do Ensino Médio 3º série e 9 ano do Ensino Fundamental. O trabalho é realizado de acordo com as diretrizes do” Projeto Pedagógico da Escola,em processo, em salas de aula da própria escola.